В этой группе вы каждый день можете готовиться к CAE/CPE эффективно и бесплатно по хэштэгам: #cpe@polinaenglish #cae@polinaenglish Key word transformation: #key@polinaenglish Коллокации: #trios@polinaenglish #idioms@polinaenglish #phrasalverbs@polinaenglish #AmEng@polinaenglish ; изучать грамматику с Practical English Usage Майкла Свона: #grammar@polinaenglish читать статьи из британских газет со словарем и тестом: #freeworksheets@polinaenglish получать ответы на вопросы о методике и языке: #agony_aunt@polinaenglish #bilingualism@polinaenglish #teaching@polinaenglish Читать об изучении лексики глубоко и подробно #vocabulary@polinaenglish; #expert_lexis@polinaenglish А еще смотреть мои авторские интервью с мировыми звездами ELT: Scott Thornbury: https://vk.ru/video-80289923_456239076 Hugh Dellar: https://vk.ru/@polinaenglish-ekskluzivnoe-intervu-s-hu-dellarom-ch-i https://vk.ru/video-80289923_456239224 Andrew Walkley: https://vk.ru/wall-80289923_7407 Leo Selivan: https://vk.ru/video-80289923_456239121 Olga Connolly (все о CELTA/Delta): https://vk.ru/video-80289923_456239098 Gavin Dudeney: https://vk.ru/video-80289923_456239152 И вдохновляться историями успеха моих учеников: CPE на максимум: https://vk.ru/wall-80289923_5876 Сдать CPE раньше, чем окончить школу: https://vk.ru/video-80289923_456239212 https://vk.ru/video-80289923_456239213 CAE на «А» в 15 лет: https://vk.ru/wall-80289923_11084 ЕГЭ на 100 баллов: https://vk.ru/video-80289923_456239055 Опыт сдачи экзамена моих учеников: #testimonials@polinaenglish #mystudents@polinaenglish Подробно о нас и нашей школе - www.polinaenglish.ru/team Учиться с нами: polinaenglish.ru/courses Мои статьи и материалы для готовящихся к экзаменам: https://vk.ru/@polinaenglish-gotovyaschimsya-k-ekzamenam И для преподавателей: https://vk.ru/@polinaenglish-prepodauschim-angliiskii Обо мне: https://vk.ru/@polinaenglish-obo-mne Сертификаты, дипломы и прочие регалии: https://vk.ru/@polinaenglish-pochemu-menya-nazyva
Продвинутый английский с Полиной Кордик — сообщество ВКонтакте в рубрике «Образование». На 6 октября 2026 у него 56 765 подписчиков. Публикует в среднем 0,3 поста в день, средний охват поста — 1 К (2,3 % подписчиков). Вовлечённость (ER) — 1,4 %. Последняя публикация — вчера. Данные ТелеМакс, обновляются каждый час.
ER = реакции ÷ охват, ERR = просмотры ÷ подписчики. Охват — средние просмотры поста за 30 дней; медиана рядом показывает типичный пост — она не поднимается от одной оплаченной публикации, в отличие от среднего. Последняя публикация: вчера. Число подписчиков снято 1 час назад, остальные метрики пересчитаны 35 минут назад.
| День | Подписчики | Прирост | Посты | Реклама | За сутки | Всего | Реакции |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 06.10.2026 | 56 765 | +3 | 0 | — | — | — | — |
| 05.10.2026 | 56 762 | +1 | 1 | 0 | копится | 969 | 10 |
| 04.10.2026 | 56 761 | 0 | 1 | 0 | 698 | 698 | 15 |
| 03.10.2026 | 56 761 | +5 | 0 | — | — | — | — |
| 02.10.2026 | 56 756 | +3 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 11 |
| 01.10.2026 | 56 753 | −9 | 0 | — | — | — | — |
| 30.09.2026 | 56 762 | +5 | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 24 |
| 29.09.2026 | 56 757 | −3 | 0 | — | — | — | — |
| 28.09.2026 | 56 760 | +4 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 19 |
| 27.09.2026 | 56 756 | −6 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 30 |
| 26.09.2026 | 56 762 | 0 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 16 |
| 25.09.2026 | 56 762 | +1 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 13 |
| 24.09.2026 | 56 761 | −1 | 0 | — | — | — | — |
| 23.09.2026 | 56 762 | +4 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 16 |
| 22.09.2026 | 56 758 | +2 | 0 | — | — | — | — |
| 21.09.2026 | 56 756 | −1 | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 22 |
| 20.09.2026 | 56 757 | +15 | 0 | — | — | — | — |
| 18.09.2026 | 56 742 | — | 0 | — | — | — | — |
Столбец «за сутки» показывает, сколько просмотров посты дня набрали за первые двадцать четыре часа: эту величину можно сравнивать между днями и каналами. Где замера ещё нет, стоит оценка со знаком «≈» — она считается по кривой набора охвата самого канала. «Всего» — накопленный счётчик тех же постов на сегодня, он продолжает расти. Реклама и реакции тоже относятся к постам этого дня, а не к каналу за сутки; в дни без публикаций там прочерк. Прочерк в подписчиках — в этот день число не измеряли; мы не дорисовываем пропуски.
Кривая строится по замерам раз в час и появляется примерно через неделю после попадания канала в верхний уровень.
Оценка о наших данных, а не о канале: она падает и там, где цифры просто неполные. Низкая достоверность при высоком качестве значит «канал живой, но охвату верить рано».
Placement test – удобное готовое решение для преподавателей иностранных языков. Но недостаточное. На первой встрече нам важно определить и цели ученика, и его текущий уровень. Казалось бы, с уровнем всё относительно просто: отправляем placement test, получаем результат и видим заветное A1+, B1 или B2. Только уровень сам по себе ещё мало говорит о том, чему учить человека. Многие готовые тест…
Почему знание грамматики не превращается в правильную речь?
Запрос “Мне нужен разговорный английский” один, а решение о наполнении курса каждый раз своё. Иногда бывает, что этот запрос максимально прозрачен. Приходит ученик с хорошим знанием лексики и грамматики, и всё, что ему нужно – развитие умений говорения, потому что практики не хватает. Случай простой: побольше заданий на беглость и цель достигнута. Но так бывает далеко не всегда. Ещё один реа…
Первая встреча с учеником. Что делать? У вас новый ученик и 20–45 минут на первую встречу. За это время нужно познакомиться, определить уровень, выяснить цели, обсудить формат занятий. И желательно сделать так, чтобы человек захотел продолжить. А в голове уже очередь из вопросов. Сразу переходить на английский или сначала поговорить по-русски? Дать тест заранее? А если ученик его не прошёл? …
Следующий [vk.ru/@polinaenglish-obnovlennyi-kurs-how-languages-are-learned-20|How Languages Are Learned 2.0] будет только через год И да, конечно, можно сказать: «Интересно. Сохраню себе. Подумаю в следующий раз». Я сама прекрасно знаю это чувство. Особенно когда речь не о коротком мастер-классе, а о 12 неделях серьёзной учёбы. Но есть одна проблема: до следующего потока вы всё равно будете …
Почему мы забываем слова, которые специально пытались запомнить?
А точно нужно объяснять все незнакомые слова ДО чтения? Есть очень понятная преподавательская логика: сейчас мы быстренько разберём сложную лексику, а потом ученик спокойно прочитает текст и не будет страдать. Ученые решили проверить, имеет ли значение, когда именно человек получает определение нового слова. В эксперименте участвовали 80 изучающих английский. Они читали короткие тексты с 28…
Чем больше узнаёшь об усвоении языка, тем труднее отвечать на запрос: «Просто скажите, как правильно» На лекции мы разобрали семь мифов об изучении языка. И, наверное, самый неудобный вывод из всего разговора заключается вот в чём: заменить 7 неправильных правил 7 правильными не получится. Нельзя вместо «всегда исправляйте ошибки» просто запомнить «никогда не исправляйте». Нельзя вместо «…
Ваш ученик знает 5000 слов. И что дальше? Есть у интернета прекрасное развлечение: пройти тест на размер словарного запаса, получить свои 17 430 слов и немедленно пойти выяснять, сколько набрали остальные. Особенно приятно, конечно, когда у вас 17 тысяч, а у друга - жалкие 11. Наука измерения языка закончена, победитель определён. Но что это число вообще говорит о языке, которым человек р…
7 мифов об изучении языка, в которые очень легко поверить преподавателю 20 сентября мы провели открытую лекцию о вещах, которые кажутся почти очевидными: если преподаватель объяснил правило - ученик его усвоил; чем больше практики - тем лучше результат; ошибку нужно как можно быстрее исправить; достаточно много слушать и читать - и язык постепенно «придёт сам»… И проблема этих идей не …
