VK
Маргарита Олейник | Уроки русского и литературы — сообщество ВКонтакте в рубрике «Образование». На 12 октября 2026 у него 41 330 подписчиков. Публикует в среднем 0,1 поста в день, средний охват поста — 14 К (33,2 % подписчиков). Вовлечённость (ER) — 0,4 %. Последняя публикация — 17 часов назад. Данные ТелеМакс, обновляются каждый час.
ER = реакции ÷ охват, ERR = просмотры ÷ подписчики. Охват — средние просмотры поста за 30 дней; медиана рядом показывает типичный пост — она не поднимается от одной оплаченной публикации, в отличие от среднего. Последняя публикация: сегодня. Число подписчиков снято 1 час назад, остальные метрики пересчитаны 44 минуты назад.
| День | Подписчики | Прирост | Посты | Реклама | За сутки | Всего | Реакции |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 13.10.2026 | 41 330 | 0 | 0 | — | — | — | — |
| 12.10.2026 | 41 330 | +9 | 1 | 0 | копится | 17 К | 54 |
| 11.10.2026 | 41 321 | +3 | 1 | 0 | — | 16 К | 27 |
| 10.10.2026 | 41 318 | — | 0 | — | — | — | — |
| 09.10.2026 | — | — | 1 | 0 | 7 К | 7 К | 64 |
Столбец «за сутки» показывает, сколько просмотров посты дня набрали за первые двадцать четыре часа: эту величину можно сравнивать между днями и каналами. Где замера ещё нет, стоит оценка со знаком «≈» — она считается по кривой набора охвата самого канала. «Всего» — накопленный счётчик тех же постов на сегодня, он продолжает расти. Реклама и реакции тоже относятся к постам этого дня, а не к каналу за сутки; в дни без публикаций там прочерк. Прочерк в подписчиках — в этот день число не измеряли; мы не дорисовываем пропуски.
Недостаточно публикаций для карты.
Недостаточно данных.
Кривая строится по замерам раз в час и появляется примерно через неделю после попадания канала в верхний уровень.
Оценка о наших данных, а не о канале: она падает и там, где цифры просто неполные. Низкая достоверность при высоком качестве значит «канал живой, но охвату верить рано».
Идеи для урока 31 в 5 классе "Буква и звук. Алфавит" Урок предлагаю начать с умения отличать звуки и буквы. Сначала читаю стихотворение Ирины Челышевой о звуках русского языка. Потом работаем с пословицами и поговорками, в которых упоминаются буквы алфавита, но не современного. Поэтому на уроке нам предстоит не просто узнать, чем отличается звук от буквы, а погрузиться в историю и узнать побольше…
Две недели осталось до завершения первой четверти. Каждую неделю в группе мы анализируем деятельность, говорим об успехах и неудачах. Мы заметили, что жизнь учителя – сплошные эмоциональные качели, как это модно сейчас называть. Конец прошлой недели и начало этой ознаменовались праздничными мероприятиями, посвященными дню учителя. В канале мы тоже посвятили этому событию несколько публикаций: – …
Мы с ребятами уже познакомились с образом Пугачёва на предыдущем уроке – кто-то его сразу узнал в мужике, который помог Петру Гринёву найти дорогу в буран. Отдельно этот эпизод представлен в 10-ом уроке, где я разбирала мотив бесовщины и проводила параллель со стихотворением «Бесы». Сюда же отлично легла статья Цветаевой, в которой она выразила негодование: как главный герой не смог узнать разбойн…
Идеи для урока 31 в 5 классе "Буква и звук. Алфавит" Урок предлагаю начать с умения отличать звуки и буквы. Сначала читаю стихотворение Ирины Челышевой о звуках русского языка. Потом работаем с пословицами и поговорками, в которых упоминаются буквы алфавита, но не современного. Поэтому на уроке нам предстоит не просто узнать, чем отличается звук от буквы, а погрузиться в историю и узнать побольше…
Две недели осталось до завершения первой четверти. Каждую неделю в группе мы анализируем деятельность, говорим об успехах и неудачах. Мы заметили, что жизнь учителя – сплошные эмоциональные качели, как это модно сейчас называть. Конец прошлой недели и начало этой ознаменовались праздничными мероприятиями, посвященными дню учителя. В канале мы тоже посвятили этому событию несколько публикаций: – …
Мы с ребятами уже познакомились с образом Пугачёва на предыдущем уроке – кто-то его сразу узнал в мужике, который помог Петру Гринёву найти дорогу в буран. Отдельно этот эпизод представлен в 10-ом уроке, где я разбирала мотив бесовщины и проводила параллель со стихотворением «Бесы». Сюда же отлично легла статья Цветаевой, в которой она выразила негодование: как главный герой не смог узнать разбойн…
Садко | Логопособия
156 К подписчиков
ГДЗ БОТ от Учителя
156 К подписчиков
Студенческие истории
156 К подписчиков
Выпускной 2017
157 К подписчиков
Добрая Сказка
157 К подписчиков
Гордость Страны. Конкурсы для детей и педагогов.
157 К подписчиков