Добро пожаловать в блог коррекционного педагога! Это пространство для профессионального развития детей с ОВЗ, где теория встречается с практикой. — Нейроподход: современные техники коррекции и развития — Копилка материалов: готовые игры, карточки и пособия — Методики: проверенные алгоритмы работы с разными нозологиями — Личный опыт: практические советы от практика Подписывайтесь, чтобы превратить сложные занятия в увлекательный процесс!
Коррекционный педагог • Нейроподход • ОВЗ — сообщество ВКонтакте в рубрике «Образование». На 5 октября 2026 у него 108 539 подписчиков. Публикует в среднем 0,4 поста в день, средний охват поста — 846 (0,8 % подписчиков). Вовлечённость (ER) — 0,5 %. Последняя публикация — 14 часов назад. Данные ТелеМакс, обновляются каждый час.
ER = реакции ÷ охват, ERR = просмотры ÷ подписчики. Охват — средние просмотры поста за 30 дней; медиана рядом показывает типичный пост — она не поднимается от одной оплаченной публикации, в отличие от среднего. Последняя публикация: сегодня. Число подписчиков снято 50 минут назад, остальные метрики пересчитаны 10 минут назад.
| День | Подписчики | Прирост | Посты | Реклама | За сутки | Всего | Реакции |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 06.10.2026 | 108 539 | −1 | 0 | — | — | — | — |
| 05.10.2026 | 108 540 | +20 | 1 | 0 | копится | 484 | 2 |
| 04.10.2026 | 108 520 | +23 | 2 | 0 | — | 1 К | 3 |
| 03.10.2026 | 108 497 | +25 | 2 | 0 | 1 К | 1 К | 8 |
| 02.10.2026 | 108 472 | +26 | 1 | 0 | 657 | 657 | 2 |
| 01.10.2026 | 108 446 | +22 | 1 | 0 | 553 | 553 | 3 |
| 30.09.2026 | 108 424 | +37 | 1 | 0 | 2 К | 2 К | 8 |
| 29.09.2026 | 108 387 | +27 | 0 | — | — | — | — |
| 28.09.2026 | 108 360 | +35 | 1 | 0 | 910 | 910 | 4 |
| 27.09.2026 | 108 325 | +27 | 1 | 0 | 1 К | 1 К | 13 |
| 26.09.2026 | 108 298 | +1 | 0 | — | — | — | — |
| 25.09.2026 | 108 297 | +6 | 2 | 0 | 2 К | 2 К | 9 |
| 24.09.2026 | 108 291 | +10 | 0 | — | — | — | — |
| 23.09.2026 | 108 281 | +9 | 0 | — | — | — | — |
| 22.09.2026 | 108 272 | +16 | 0 | — | — | — | — |
| 21.09.2026 | 108 256 | +18 | 0 | — | — | — | — |
| 20.09.2026 | 108 238 | +13 | 0 | — | — | — | — |
| 19.09.2026 | 108 225 | +224 | 0 | — | — | — | — |
| 18.09.2026 | 108 001 | — | 0 | — | — | — | — |
Столбец «за сутки» показывает, сколько просмотров посты дня набрали за первые двадцать четыре часа: эту величину можно сравнивать между днями и каналами. Где замера ещё нет, стоит оценка со знаком «≈» — она считается по кривой набора охвата самого канала. «Всего» — накопленный счётчик тех же постов на сегодня, он продолжает расти. Реклама и реакции тоже относятся к постам этого дня, а не к каналу за сутки; в дни без публикаций там прочерк. Прочерк в подписчиках — в этот день число не измеряли; мы не дорисовываем пропуски.
Недостаточно публикаций для карты.
Недостаточно данных.
Кривая строится по замерам раз в час и появляется примерно через неделю после попадания канала в верхний уровень.
Оценка о наших данных, а не о канале: она падает и там, где цифры просто неполные. Низкая достоверность при высоком качестве значит «канал живой, но охвату верить рано».
✏️ Точка после двух слов иногда выглядит убедительно: ребёнок видит знакомое начало и спешит закончить предложение. Я подготовила три листа для второклассников, где границу нужно проверить по смыслу. Сначала ребёнок читает две мысли без точки и отмечает место разделения. Потом сравнивает два варианта, выбирает верный и объясняет: кто действует, что о нём сказано, закончилась ли мысль. На последне…
🚦 Мяч укатился на дорогу. Ребёнок выбирает кадр «стоп», затем называет первый и последний звуки слова. Для таких заданий я подготовила «Безопасную паузу» для детей 5-7 лет. Сначала ребёнок сравнивает звук и назначение предмета. Потом собирает слова из отдельных звуков, восстанавливает пропущенные события и меняет опасный шаг на безопасный. 🧩 Так ребёнок удерживает звуковую подсказку, выстраивает…
🧠 Открываем таблицу всего на несколько секунд. Потом закрываем её листом бумаги, и ребёнок вспоминает, где стоял значок и каким он был. Для такой работы я подготовила пять страниц «Что изменилось в таблице» для детей 8 лет. Сначала я развела место и цвет по разным заданиям. Потом в таблицах появляются замены и две перестановки. Ребёнок сравнивает варианты, называет строку и столбец, а следом объя…
🚲 Машина знакомее, поэтому ребёнок может выбрать её сразу. Но условие просит транспорт без мотора и с крышей. Для такой работы я подготовила тетрадь «Два условия - один выбор» для детей от 5 до 7 лет. Взрослый читает короткую инструкцию и даёт паузу. Ребёнок сравнивает картинки, замечает два признака и объясняет выбор. Если чтение пока не является целью, весь текст берёт на себя взрослый. 🧩 Даль…
🍂 В слове «лесной» буква часто появляется по привычке, а просьба доказать её ставит ребёнка на паузу. Для такой работы я подготовила «Осенний словарный патруль» - четыре листа для третьего класса. 🔎 На первой странице ребёнок выбирает проверочное слово и проговаривает, где слышит ударную гласную. На второй разбирает готовые пары. Верную отмечает, неверную исправляет и объясняет ошибку. Готового к…
🚍 После второго условия первое легко потерять: ребёнок уже смотрит только на коробки и забывает, что транспорт должен двигаться по воде. Я собрала тетрадь «Два правила для транспорта» для детей от 5 до 7 лет. В ней ребёнок сортирует изображения по месту движения и виду перевозки, ищет пересечение двух условий, замечает ошибку в таблице, переключается на новое правило и удерживает короткую устную …
🧠 «Свежий хлеб» и «свежие новости»: слово одно, а противоположности нужны разные. Хлеб станет чёрствым, новости - старыми. На этой смысловой разнице я подготовила пять листов для третьеклассников. Сначала ребёнок читает пару фраз и уточняет значение прилагательного. Затем выбирает подходящий антоним и объясняет решение. 🔎 На следующем листе ищет слово, которое «ошиблось адресом», и исправляет его…
🧩 «На ветке кормушку повесил Миша». Все слова знакомы, но фразу приходится перечитать. Ребёнку нужно понять, что оказалось на ветке и кто это сделал. Для второклассников я собрала три рабочих листа о порядке слов. Сначала ребёнок составляет предложение из перемешанных карточек и проверяет, кто действует. Затем выбирает один из двух вариантов к картинке и объясняет, почему второй искажает смысл. Н…
🌿 Один и тот же номер ребёнок записывает дважды: сначала относит картинку к животным или частям растений, затем смотрит на основной цвет. Здесь приходится остановиться и переключиться на другое правило. Я собрала тетрадь «Правило поменялось: природная математика» для детей 5-7 лет. Ребёнок выбирает по одному и двум признакам, сравнивает количество, продолжает закономерности, находит ошибку и меня…
🗓️ Слово «завтра» каждый день меняет значение. То, что мы ждём завтра, на следующий день назовём «сегодня». Вот где легко запутаться. Календарь на страницах остаётся перед глазами. 🔎 Я подготовила четыре рабочих листа для 1 класса. На первом листе ребёнок распределяет события по трём колонкам. Дальше сравнивает одно событие при разных точках отсчёта, а затем заполняет таблицу по календарю. Финал…
Дошкольник: играем, развиваемся, растём
319 К подписчиков
Я - Учитель начальной школы
323 К подписчиков
Гитара с нуля | Уроки игры на гитаре
323 К подписчиков
ЯНГЕР
323 К подписчиков
Путь к себе. Саморазвитие.
325 К подписчиков
МААМ.ру для педагогов, воспитателей, родителей
326 К подписчиков