ГБУ РХ "Центр "Радость"

Вы только начинаете быть семьей, хочется быть идеальным, добрым, принимающим. А ребенок будто специально «проверяет на прочность»: нарушает границы, провоцирует, делает всё наоборот. И в этот момент внутри всё сжимается. Кажется, что любая граница, любое «стоп» - это шаг назад, к потере привязанности. Но границы в замещающей семье - это не про холод и наказание. Это про безопасность. Чёткие, спо…

В третье воскресенье октября в России празднуют очень важный, очень нужный и пока, к сожалению, мало популярный праздник - День отца! Роль отца в жизни ребёнка — это не только про «починить, защитить, научить завязывать шнурки». Это про фундамент: про ощущение безопасности, про границы, про веру в себя. Что делает отцовское присутствие по-настоящему важным для психики ребёнка: 👥 Ощущение опор…

Учителя жалуются, что ребёнок отвлекается, смотрит в окно, не слышит обращённую к нему речь или быстро теряет интерес к занятиям? Не спешите списывать это на лень или отсутствие мотивации. 💛 Иногда за снижением концентрации стоят переутомление, недостаток сна, чрезмерная нагрузка, тревожность или трудности в школе. С чего начать родителям? 🔎 Найдите возможную причину В течение недели понаблюдай…

☝️ Речевые нарушения — это не только про произношение. Они напрямую влияют на то, как ребёнок осваивает программу. Что может мешать учиться: 🔹 Непонимание обращённой речи: ребёнок слышит слова, но не улавливает смысл инструкции. Итог — «не сделал, хотя просили». 🔹 Трудности формулирования: знает ответ, но не может его выразить. На уроке это выглядит как «не знает», хотя знания есть. 🔹 Проблемы с …

Знакомая ситуация: ребёнок старается, но всё равно не успевает сделать задание вместе со всеми. И чаще всего дело не в лени, а в том, как его мозг обрабатывает информацию. Почему так бывает? 🔹 Медленное восприятие. Ребёнку нужно чуть больше времени, чтобы «дошло» и запомнилось. Это нормально — просто темп свой. 🔹 Трудно переключаться. Например, сложно быстро перейти от устного ответа к письму ил…

📢 Сегодня, 8 октября, в ГБУ РХ «Центр «Радость» состоялась практико-ориентированная конференция для психологов образования «Школа без травли: стратегии, инструменты, опыт». Школьная травля — не «обычное дело» и не то, что «само пройдёт». По данным исследований, 50% детей хотя бы раз оказывались в роли жертвы, а 10–15% школьников переживают травлю прямо сейчас. Последствия могут быть тяжелее, чем…

📝 Ловушка «лени»: почему мы обесцениваем трудности ребёнка и как научиться видеть главное. «Вставай, опять ты копаешься!», «Сколько можно повторять?», «Просто возьми и сделай!». Знакомо? В эти моменты мы, родители, часто стоим на берегу бурной реки детской усталости и машем руками: «Да что там плыть, мелко же!». А ребёнок в это время борется с течением, о котором мы даже не догадываемся. Ло…

🎈 С Днём учителя, дорогие педагоги! Сегодня хочется сказать самое важное — спасибо. Спасибо за то, что каждый день вы вкладываете в детей не только знания, но и частичку себя. Учитель — это не просто профессия, это призвание. Это терпение и чуткость, строгость и доброта, умение видеть в каждом ученике личность и бережно помогать ей раскрыться. Именно вы закладываете основу будущего: помогаете фор…

🤝 Вместе ищем решения: итоги круглого стола по подготовке замещающих родителей 1 октября специалисты служб замещающих семей собрались на круглом столе в нашем Центре, чтобы честно поговорить о сложностях и найти рабочие инструменты. Тема — «Проблемы реализации программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание ребёнка, оставшегося без попечения родителей: пути решения». Мы не стали обходи…

🍁 Второй месяц учебного года часто приносит первые заметные сложности: ребёнок стал чаще уставать, хуже справляется с уроками, конфликтует в классе или дома, а в замещающих семьях могут всплывать «отложенные» реакции на перемены. Иногда взрослые слышат: «Я глупый», «Не пойду в школу», «Мне никто не нравится» — и не знают, как правильно на это реагировать. Хочется просто помочь, но страшно сделат…